桃鉄って知ってますか？

それが今、学校の教材で使われているらしくて。
地理の勉強はもちろん、算数や経済の授業にも使われるみたいです。

そうなんですね。私やったことがないんですけど、決算あるんですね。

なんと日本で7000校以上に導入されてるそうです。

当初は小学校の地理での利用を考えてたらしいですけど、どんどん応用範囲が広がってるみたいで。
美味しそうな郷土料理を選んでレポートにするとか。

遊びとビジネスの境目が曖昧になったと言われて久しいですが、
日本の学校もようやく柔軟になってきたということでしょうか。

でも画期的じゃないですか。授業でゲームを使うなんて。
今までだったらひたすら年表や単語を覚えるとか。暗記主体だったじゃないですか。

柔軟な発想が必要な時代ですよね。
本を読んで学ぶだけじゃなく、こうやってゲームをやりながら社会体験を積んでいくとか。

確かに。「今さら桃鉄かよ」みたいなところはあります。
国家主導で新しい教育ゲームを作るぐらいやってもいいですよね。

結局プロダクトアウトの発想なんでしょうね。
すでにある桃鉄を使って「教育現場でこう活かせないか」ぐらいで。
「教育のインフラを根本的にゲームで変えよう」とか「どうせだったら世界を視野に作ろう」とか、そういう発想は全然ないですもんね。

でも、桃鉄を導入するだけでも大きな進歩ですよ。

この10年で世界はもっと進んでますもんね。これくらいでニュースになってるようじゃダメってことですね。

うちの4歳の子供がiPadで勝手に色々勉強するんですよ。
英語の発音のゲームとか、足し算や掛け算のゲームとか。
よく出来ているなあと感じるゲームは全部外国製ですね。

計算が合っていてポイントが貯まるとモンスターゲットできるとか。
これぐらい日本でも出来そうなのに。日本製のゲームは面白くないみたいで全然やりません。

日本語の読み書きが好きになるゲームとか作って欲しいんですけど。子供が夢中になるものがないんですよ。

ほんとよくできてます。子供の関心を引きつけるような作りになっていて。
勝手にはまり込んでいって、 気づいたら割り算ができるようになってました。4歳にして。

いや、ほんとに。だけど日本語の読み書きはやっぱり必要なので。
これを日本のメーカーが作ってくれたら、もう学校に行く必要がない。

足りないというか、いかにも教材って感じなんですよ。それが子供にバレちゃってる感じ。

そんな感じです。学研のしまじろうも真面目すぎるというか。
学研だけが悪いわけじゃないんですけど、せっかくそこに莫大なマーケットがあるのに勿体無い。

遊びでお金を稼ぐ＝不真面目で悪いこと、みたいな感覚がありますよね。